M

Matematika Diskrit

Buku MATEMATIKA DISKRIT: Teori dan Konsep merupakan referensi komprehensif yang menyajikan dasar-dasar penting dalam bidang matematika diskrit. Bab pertama membahas dasar logika matematika sebagai fondasi berpikir rasional dan analitis. Dilanjutkan dengan teori himpunan, relasi, dan fungsi yang menjadi kerangka dalam memahami struktur-struktur matematika. Pembahasan mengenai matriks dan sistem bilangan memperluas wawasan pembaca terhadap representasi data dan operasi numerik. Bab-bab selanjutnya menyentuh topik penting seperti induksi matematis dan rekursi, yang esensial dalam pembuktian dan perancangan algoritma. Kombinatorika dasar memberikan alat untuk menghitung kemungkinan dan struktur kombinatorial. Buku ini juga mengulas teori graf dasar yang digunakan dalam pemodelan jaringan, serta aljabar Boolean yang penting dalam desain logika digital. Ditutup dengan pembahasan algoritma dan kompleksitas, buku ini menghubungkan konsep teoretis dengan aplikasi komputasi modern. Buku ini sangat sesuai untuk mahasiswa dan pembaca yang ingin memahami dasar-dasar matematika diskrit secara sistematis dan aplikatif.

Literasi Matematika dalam Kehidupan Sehari-Hari

Buku "Literasi Matematika dalam Kehidupan Sehari-Hari" membahas pentingnya kemampuan menggunakan konsep matematika secara praktis dalam berbagai aspek kehidupan. Literasi matematika tidak hanya tentang menghitung, tetapi juga tentang memahami informasi numerik, menganalisis masalah, dan membuat keputusan yang tepat berdasarkan data yang tersedia. Buku ini menekankan bahwa matematika hadir dalam banyak situasi, mulai dari kegiatan sederhana seperti mengelola keuangan rumah tangga, membaca tanda diskon, hingga memahami peta atau jadwal perjalanan. Selain itu, pembaca diajak untuk memahami konsep bilangan dan operasi dalam konteks nyata, serta pentingnya pengolahan data dan statistik untuk mendukung keputusan yang bijak. Melalui pendekatan aplikatif dan kontekstual, buku ini mendorong pembaca untuk melihat matematika sebagai alat hidup yang fungsional dan relevan. Sangat cocok untuk siswa, guru, maupun masyarakat umum yang ingin memperkuat keterampilan berpikir logis dan kritis dalam kehidupan sehari-hari.

MATEMATIKA OLAHRAGA Merancang Pembelajaran Berbasis Hots Melalui Teaching Games for Understanding (TGFU)

Abad ke 21 sudah kita masuki dengan segala tantangan dan permasalahannya. Dunia di abad 21 ini sungguh telah menampilkan wajah yang amat berbeda dari abad sebelumnya. Kemajuan teknologi dan informasi (IT) yang berhasil dicapai ikut mempengaruhi wajah dunia dan segala interaksinya menjadi lebih praktis, maju, modern serta mengunggulkan kepakaran dan pemahaman penggunaan teknologi tinggi untuk memecahkan persoalan kehidupan sehari-hari. Dalam abad yang semakin mengglobal tersebut, pendidikan perlu didorong untuk mampu membekali anak didik dengan kompetensi yang dibutuhkan dari mulai kemampuan berpikir kritis, kreativitas, keterampilan berkomunikasi dan kemampuan bekerja sama dengan orang lain. Tema pengembangan Kurikulum 2013 adalah kurikulum yang dapat menghasilkan insan Indonesia yang produktif, kreatif, inovatif, melalui penguatan sikap, keterampilan, dan pengetahuan yang terintegrasi, relevan dengan tantangan abad 21 tersebut. Pendidikan jasmani, olahraga, dan kesehatan (PJOK) merupakan salah satu mata pelajaran pada Kurikulum 2013. PJOK merupakan bagian integral dari program pendidikan nasional, bertujuan untuk mengembangkan aspek kebugaran jasmani, keterampilan gerak, keterampilan berfikir kritis, keterampilan sosial, penalaran, stabilitas emosional, tindakan moral, pola hidup sehat dan pengenalan lingkunganbersih melalui pembekalan pengalaman belajar menggunakan aktivitas jasmani terpilih dan dilakukan secara sistematis. Kurikulum 2013 menekankan bahwa mata pelajaran PJOK memiliki konten yang unik untuk memberi warna pada pendidikan karakter bangsa, di samping diarahkan untuk mengembangkan kompetensi gerak dan gaya hidup sehat. Muatan kearifan lokal dari Kurikulum 2013 diharapkan mampu mengembangkan apresiasi terhadap kekhasan multikultural dengan mengenalkan permainan dan olahraga tradisional yang berakar dari budaya suku bangsa Indonesia. Terampil berolahraga bukan berarti peserta didik dituntut untuk menguasai cabang olahraga dan permainan tertentu, melainkan mengutamakan proses perkembangan gerak peserta didik dari waktu ke waktu. Dalam aktivitasnya, peserta didik dibawa dalam suasana gembira, sehingga dapat berekplorasi dan menemukan sesuatu secara tidak langsung. Untuk mengaktualisasikan PJOK seperti ini, peserta didik harus dijadikan sebagai subyek didik. Perancangan model pembelajaran berbasis HOTs sangat diperlukan guna mencapai kompetensi yang diharapkan.

BUKU AJAR MATEMATIKA EKONOMI

Matematika Ekonomi adalah alat penting dalam analisis ekonomi yang membantu para pembaca memahami konsep-konsep ekonomi secara kuantitatif dan analitis. Buku ini disusun untuk memberikan landasan kuat bagi mahasiswa dan praktisi ekonomi dalam mempelajari teknik-teknik matematika yang relevan untuk pemodelan dan analisis masalah ekonomi. Setiap bab dirancang dengan pendekatan yang sistematis, dimulai dari konsep dasar hingga aplikasi yang lebih kompleks, sehingga memudahkan pembaca dalam memahami dan menerapkan materi secara bertahap. Materi dalam buku ini mencakup berbagai topik, mulai dari konsep dasar matematika ekonomi, himpunan, relasi dan fungsi, limit dan hitung diferensial, hitung integral, hitung keuangan yang sangat relevan dalam riset ekonomi modern. Dengan bahasa yang sederhana dan contoh-contoh praktis, buku ini memberikan wawasan yang mendalam tentang bagaimana matematika digunakan untuk mendukung pengambilan keputusan ekonomi dan pemecahan masalah. Harapan kami, buku ajar ini dapat menjadi referensi yang bermanfaat dalam mendalami matematika ekonomi serta memberikan kontribusi dalam membangun keterampilan analitis dan kritis yang diperlukan di dunia ekonomi.

MEMBANGUN KOMPETENSI MATEMATIKA PELUANG KARIER ABAD 21

Melalui buku ini, penulis berupaya menghadirkan gambaran menyeluruh mengenai relevansi kompetensi matematis, hubungan eratnya dengan keterampilan abad ke-21, serta ragam profesi yang kini terbuka luas bagi lulusan matematika. Harapannya, buku ini dapat menjadi sumber pengetahuan yang mencerahkan sekaligus memotivasi pembaca, terutama generasi muda, untuk melihat matematika sebagai pintu menuju peluang karier yang beragam, menantang, dan berdampak. Semoga kehadiran buku ini mampu memberikan kontribusi positif bagi dunia pendidikan dan pengembangan sumber daya manusia di Indonesia.

PTK Guru Matematika

Bila anda Guru Bahasa Inggris SMA, bisa manfaatkan dokumen ini untuk menulis Laporan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) anda sendiri. Dokumen ini bisa di download pdf nya dan dimanfaatkan oleh anda sepenuhnya (tidak diproteksi). Bila anda butuh bimbingan dan lain-lain dalam hal penulisan Laporan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) anda sendiri, anda bisa kontak kami, nomor telepon dan lain-lain bisa anda lihat di halaman lampiran dari dokumen ini (halaman terakhir). A. Latar Belakang MasalahPembelajaran matematika haruslah lebih berkembang, tidak hanya terfokus pada kebiasaan dengan strategi atau urutan penyajian sebagai berikut: diajarkan definisi, diberikan contoh-contoh dan diberikan latihan soal. Namun hasil perolehan nilai beberapa mata pelajaran dalam kenyataannya masih ada yang belum memenuhi standar, tidak terkecuali untuk mata pelajaran matematika. Salah satu faktor penyebabnya adalah latihan soal umumnya jarang sekali berbentuk soal cerita yang berkaitan dengan terapan matematika atau kehidupan sehari-hari. Oleh karena itu sangat memungkinkan siswa telah mengalami kesulitan dalam menerima konsep matematika, karena cenderung tidak berasosiasi dengan pengalaman sebelumnya.Matematika merupakan ilmu universal yang mendasari perkembangan teknologi modern, mempunyai peran penting terhadap berbagai disiplin ilmu, dan mengembangkan daya piker manusia. Hal ini disebabkan perkembangan pesat di bidang teknologi informasi dan komunikasi dewasa ini dilandasi oleh ilmu matematika dalam hal teori bilangan, aljabar, analisis, teori peluang, dan matematika distrik. Oleh karenanya, untuk menguasai dan menciptakan teknologi di masa depan diperlukan penguasaan matematika yang kuat sejak dini. Mengingat pentingnya peran ilmu matematika itu, pemerintah mewajibkan semua sekolah dari jenjang pendidikan dasar hingga pendidikan tinggi, memberikan pokok materi pelajaran matematika kepada para siswa. Heuvel-Panhuizen (1998) dan Verchaffel-De Corte (1977) menyatakan bahwa pendidikan matematika seharusnya memberikan kesempatan kepada siswa untuk “menemukan kembali” matematika dengan berbuat matematika. Pembelajaran matematika harus mampu memberi siswa situasi masalah yang dapat dibayangkan atau mempunyai hubungan dengan dunia nyata. Lebih lanjut mereka menemukan adanya kecenderungan kuat bahwa dalam memecahkan masalah dunia nyata siswa tergantung pada pengetahuan yang dimiliki siswa tentang dunia nyata tersebut. Fenomena umum dibanyak sekolah ini, terjadi pula pada SMA. Beberapa hal yang lazim terjadi pada pembelajaran matematika di SMA adalah: 1) Teknik mengajar masih relatif monoton. Metode guru dalam menyampaikan materi masih terbatas dengan metode ceramah, hanya mendikte atau menuliskan catatan atau tugas siswa, demikian halnya pada saat pembahasan soal-soal latihan. 2) Interaksi belajar mengajar antara guru dan siswa yang ada di SMA termasuk lemah. Guru tidak ubahnya seperti pendongeng cerita, yang akan berakhir dengan soal atau pertanyaan dan seolah-olah tidak begitu bermakna. Hal yang menyebabkan kegiatan kosultatif antara guru dan siswa untuk menyelesaikan soal-soal yang berkategori sulit jarang terjadi. 3) Di dalam kelas, guru jarang sekali berkeliling melihat pekerjaan siswa dibarisan belakang, guru lebih sering berinteraksi dengan anak-anak dibarisan depan. Bagi siswa yang ada dibarisan belakang, baru akan mendapatkan peran apabila ada giliran untuk maju ke depan mengerjakan soal. Padahal beberapa siswa yang ada dibelakang mungkin sekali mengalami kesulitan belajar matematika yang apabila dibiarkan dapat melemahkan motivasi belajar siswa. 4) Matematika masih dianggap sebagai pelajaran yang menakutkan atau bahkan membosankan. 5) Siswa-siswi SMA seringkali masih merasa kesulitan, ragu-ragu, agak takut, dan kuatir salah jika menjawab pertanyaan dari guru, dan terlebih lagi siswa malu untuk bertanya. Hal ini salah satu hal yang menyebabkan disetiap jam pelajaran matematika siswa cenderung merasa enggan dan malas. Keadaan ini jika dibiarkan maka nilai pelajaran matematika akan semakin menurun dan gagal dalam memperoleh nilai ketuntasan minimal yang telah ditentukan. Untuk mengatasi masalah tersebut seorang guru harus mampu memberikan motivasi terhadap siswa melalui pengelolaan kelas yang menarik dan melibatkan siswa dalam menemukan konsep. Pengalaman peneliti sebagai guru matematika di SMA sebelum melaksanakan pembelajaran sudah berusaha maksimal, mulai dari persiapan RPP, media hingga strategi pembelajaran dan pengelolaan kelas. Namun disisi lain peneliti sebagai guru memang masih cenderung menggunakan metode mengajar yang monoton yaitu metode ceramah, kondisi ini ternyata membuat siswa menjadi bosan, jemu dan tidak tertarik untuk belajar. Guru kurang mampu mengelola kelas dengan baik, sehingga banyak diantara siswa yang acuh tak acuh terhadap pembelajaran yang sedang dilakukan oleh guru bahkan sebagian diantaranya lebih sering mengerjakan tugas lain. Dalam pembelajaran guru tidak menggunakan alat bantu pembelajaran. Hal inilah yang diduga menyebabkan lemahnya siswa dalam memahami konsep-konsep dasar matematika, hal ini bisa dilihat dari hasil belajar yang rendah.Untuk mengatasi hal tersebut perlu diupayakan langkah-langkah yang dapat dilaksanakan baik oleh siswa maupun guru. Bentuk dari tindakan guru dalam upaya meningkatkan hasil belajar siswa ini diwujudkan dengan memilih metode Bervariasi. Sesuai dengan latar belakang tersebut maka berjudul penelitian ini “ Penggunaan Metode Bervariasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Pokok Program Linear Pada Siswa Kelas SMA Tahun Pelajaran 201x/201x.B. Rumusan Masalah dan Pemecahan Masalah1. Rumusan MasalahBerdasarkan uraian tersebut diatas, rumusan masalah yang dapat disimpulkan adalah: 1) Bagaimana penggunaan metode bervariasi dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam proses pembelajaran matematika kelas SMA?2) Bagaimanakah aktifitas siswa dengan penggunaan metode Bervariasi dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam proses pembelajaran matematika kelas SMA?2. Pemecahan MasalahBerdasarkan rumusan masalah tersebut diatas, maka pemecahan masalah yang dapat dilaksanakan adalah: mengadakan penelitian tindakan kelas dengan menggunakan metode bervariasi untuk meningkatkan hasil belajar dan aktivitas siswa kelas SMA.C. Tujuan PenelitianBerdasarkan latar belakang, penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk:1. Menjelaskan penggunaan metode Bervariasi yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam proses pembelajaran matematika kelas SMA. 2. Menjelaskan aktivitas siswa dalam pembelajaran melalui penggunaan metode Bervariasi yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam proses pembelajaran matematika kelas SMA. D. Manfaat PenelitianHasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat, diantaranya:a. Bagi GuruDapat memilih metode dan alat bantu pembelajaran yang sesuai.b. Bagi Siswa1) Dengan pembelajaran yang menyenangkan siswa bergairah belajar sehingga hasil belajar meningkat.2) Membangkitkan minat siswa untuk mempelajari matematika.c. Bagi lembaga Memberikan masukan terhadap pihak sekolah untuk meningkatkan kualitas dan hasil belajar siswa. Sebagai sarana pemberdayaan untuk meningkatkan kerjasama dan kreatifitas guru dan siswa.

MATEMATIKA EKONOMI

Buku Matematika Ekonomi ini disusun untuk membantu mahasiswa dan praktisi memahami konsep dasar serta aplikasi matematika dalam bidang ekonomi dan keuangan bisnis. Disajikan secara sistematis, setiap bab dilengkapi dengan contoh kasus nyata guna mengaitkan teori matematis dengan praktik bisnis sehari-hari. Ditujukan bagi mahasiswa ekonomi, manajemen, keuangan, dan para pelaku bisnis, buku ini bertujuan mengembangkan kemampuan analitis dalam menghadapi tantangan ekonomi modern. Dengan pendekatan yang jelas dan komprehensif, pembaca diharapkan mampu menerapkan konsep matematika untuk menganalisis serta menyelesaikan berbagai persoalan ekonomi secara efektif. Menyadari bahwa kesempurnaan adalah proses, penulis membuka ruang bagi kritik dan saran guna penyempurnaan di masa mendatang. Semoga buku ini memberikan manfaat nyata dalam pengembangan ilmu dan praktik ekonomi.

Sejarah Peradaban Dunia Lengkap

Perjalanan masyarakat terawal dunia di bawah kepemimpinan Adam mengalami masa disintegrasi ketika terjadi perpisahan salah seorang anak Adam dengan keluarganya karena telah melakukan pembunuhan terhadap saudaranya. Terpecahlah masyarakat Adam menjadi dua. Peradaban dunia pun berada di puncak kejayaan di era Yunani-Romawi. Peradaban mereka berkembang karena pengaruh kebudayaan Babylonia dan Mesir Kuno. Ciri khas yang ditampakkan adalah pembentukan sistem pemerintahan yang lebih terstruktur. Ketika perjalanan dunia sampai pada abad pertengahan, di samping terjadinya disparitas perkembangan di setiap belahan dunia seperti transisi kerajaan Hindu-Buddha ke Islam di Asia Tenggara, sebagian besar kawasan di Eropa dan Asia Timur mengalami zaman kegelapan (dark ages). Praktik imperialisme dan kolonialisme rupanya menjadi ajang untuk saling adu kekuatan. Puncak persaingan itu adalah pertaruhan di kontes Perang Dunia I dan II, di mana Jerman kalah telak. Untuk menata distabilitas akibat perang, dibentuklah PBB. Namun, justru setelah pembentukan PBB seolah menjadi pembenaran Amerika untuk melancarkan aksi militer. Perang pun tak kunjung usai. Secara tak sengaja, terjadilah perang dingin dan perang asimetris yang terjadi hingga hari ini.

Eksplorasi Penerapan Matematika & Statistika

Di era modern yang penuh dengan data dan tantangan kompleks, memahami matematika dan statistika bukan lagi sekadar pilihan, tetapi kebutuhan. Buku "Eksplorasi Penerapan Matematika & Statistika" hadir untuk menjawab kebutuhan tersebut, dengan mengungkap keindahan dan kekuatan kedua disiplin ilmu ini dalam menganalisis, memprediksi, dan menyelesaikan berbagai persoalan nyata. Buku ini mengajak pembaca menjelajahi beragam topik menarik, mulai dari keindahan bilangan dan duni geometri hingga kekuatan probabilitas dalam menghadapi ketidakpastian. Lebih jauh, pembaca juga diajak memahami dunia data science yang berkembang pesat, serta aplikasi praktis matematika dan statistika di berbagai bidang, seperti ekonomi, kesehatan, teknologi, dan lingkungan. Disusun dengan pendekatan yang mudah dipahami, buku ini diperkaa dengan studi kasus aplikatif, buku "Eksplorasi Penerapan Matematika & Statistika" adalah panduan inspiratif yang memperlihatkan bagaimana harmoni antara matematika dan statistika dapat menghasilkan solusi cerdas untuk menjawab tantangan kehidupan modern.

Kebudayaan Islam dalam perspektif sejarah

Islam Di Asia Tengah

Sedikit sekali yang tahu, bahwa di Asia Tengah, di sebuah wilayah yang disebut dengan negeri di belakang sungai (ma wara'a an-nahari) atau Transoxiana, terdapat jejak peninggalan peradaban Islam yang tak kalah hebatnya. Eksotisme dan kemegahan jejak peradaban Islam di Transoxiana, wilayah yang membentang di antara dua sungai besar ; Jayhoun (Amu Darya) dan Sayhoun (Syr Darya), sampai hari ini masih bisa dirasakan keberadaannya. Bersama aliran dua sungai tersebut, warisan peradaban Islam terus mengalir mewarnai wilayah itu, bahkan mewarnai Eropa. Kota-kota di wilayah ini, seperti Bukhara, Samarkand, Naisabur, Termidz, Nasaf, Baihaq, Nasa, Bairun, Khawarizm, dan lain-lain dinisbatkan pada para ulama-ulama terkenal di dunia. Kita mengenal para ulama dan ilmuwan seperti Abdullah Muhammad bin Ismail Al-Bukhari (Penulis kitab Shahih Al-Bukhari), Ibnu Sina (penulis buku Al-Qanun fi Ath-Thib), Muhammad bin Musa Al-Khawarizm (ilmuwan matematika), Mahmud bin Umar Az-Zamakhsyari (penulis Sunan Ad-Darimi), Muslim bin Hajjaj Al-Qusyairi (penulis kitab Shahih Muslim), Abu Bakar bin Musa Al-Baihaqi (penulis kitab Dala'il An-Nubuwwah), dan lain-lain. Asia Tengah tak hanya menjadi mercusuar peradaban dan pusat keilmuan, namun juga menjadi Jalur Sutera perdagangan yang menggeliatkan ekonomi dunia. Karena itu buku ini karya warna, dengan berbagai aspek pembahasan yang seolah mengajak pembaca untuk menelusuri seluk beluk wilayah ini secara komprehensif. - Pustaka Al-Kautsar Publisher - Dilarang keras mem-PDF-kan, mendownload, dan memfotokopi buku-buku Pustaka Al-Kautsar. Pustaka Al-Kautsar tidak pernah memberikan file buku kami secara gratis selain dari yang sudah tersedia di Google Play Book. Segala macam tindakan pembajakan dan mendownload PDF tersebut ada ilegal dan haram.

Manajemen UMKM di Era Digital

Buku Manajemen UMKM di Era Digital mengupas tuntas bagaimana UMKM dapat beradaptasi dan berkembang di tengah revolusi digital yang semakin pesat. Dengan fokus pada transformasi digital, buku ini membahas peran UMKM dalam perekonomian, tantangan yang dihadapi, serta berbagai strategi untuk mengoptimalkan bisnis di era digital. Berbagai topik seperti pemasaran digital, pemanfaatan media sosial, penggunaan e commerce, akses permodalan berbasis teknologi, hingga legalitas usaha dikaji secara mendalam untuk memberikan wawasan yang komprehensif bagi pelaku UMKM, mahasiswa, serta akademisi yang ingin memahami lanskap bisnis digital. Selain itu, buku ini juga membahas tren dan inovasi terkini dalam pengelolaan UMKM, strategi pengelolaan keuangan berbasis Financial Technology (FinTech), serta penerapan green business untuk keberlanjutan usaha. Dengan pendekatan yang menggabungkan teori, studi kasus, serta solusi praktis, buku ini diharapkan dapat menjadi referensi yang bermanfaat tidak hanya bagi pelaku usaha tetapi juga bagi mahasiswa yang ingin mendalami strategi bisnis digital. Dilengkapi dengan contoh nyata dan panduan langkah demi langkah, buku ini memberikan pemahaman yang mendalam serta aplikatif untuk menghadapi tantangan dan peluang dalam dunia UMKM yang semakin dinamis.

Kamus manajemen

English-Indonesian dictionary on management.

Pengantar Administrasi Perkantoran

Buku ini membahas berbagai aspek fundamental, mulai dari pengertian dan fungsi administrasi, struktur organisasi kantor, manajemen kegiatan, hingga layanan prima dan pengelolaan sumber daya manusia. Buku ini juga membahas topik-topik penting seperti pemilihan lokasi dan tata ruang kantor, perlengkapan dan teknologi kerja, komunikasi efektif, korespondensi, serta sistem pengarsipan. Tak hanya itu, buku ini juga memuat pembahasan mendalam tentang pentingnya keamanan kerja, etika profesional, serta evaluasi kinerja administratif.

Administrasi Perkantoran

Tujuan beberapa individu ada yang sama dan ada yang berbeda. Bagi setiap individu yang memiliki tujuan yang sama akan membentuk kelompok yang dikenal dengan istilah organisasi, misalnya organisasi guru, organisasi pengusaha, organisasi petani dan sebagainya. Ketika seorang individu telah bergabung dalam sebuah organisasi, maka tujuan-tujuan individu akan dilebur menjadi satu tujuan bersama yang terangkum dalam rumusan visi dan misi organisasi. Dalam sebuah organisasi, setiap individu akan saling berbagi, bekerjasama dan mempengaruhi satu sama lain dalam mencapai tujuan masing-masing. Buku ini menyajikan pengetahuan tentang administrasi perkantoran yang perlu dipahami oleh seseorang yang memiliki profesi sebagai sekretaris, manajer kantor, dan pegawai administrasi. Dalam buku ini dijelaskan pula persamaan dan perbedaan tugas-tugas profesisekretaris, manajer kantor, dan pegawai administrasi

City of the Lost

Casey Duncan is a homicide detective with a secret: when she was in college, she killed a man. She was never caught, but he was the grandson of a mobster and she knows that someday this crime will catch up to her. Casey's best friend, Diana, is on the run from a violent, abusive ex-husband. When Diana's husband finds her, and Casey herself is attacked shortly after, Casey knows it's time for the two of them to disappear again. Diana has heard of a town made for people like her, a town that takes in people on the run who want to shed their old lives. You must apply to live in Rockton and if you're accepted, it means walking away entirely from your old life, and living off the grid in the wilds of Canada: no cell phones, no Internet, no mail, no computers, very little electricity, and no way of getting in or out without the town council's approval. As a murderer, Casey isn't a good candidate, but she has something they want: She's a homicide detective, and Rockton has just had its first real murder. She and Diana are in. However, soon after arriving, Casey realizes that the identity of a murderer isn't the only secret Rockton is hiding—in fact, she starts to wonder if she and Diana might be in even more danger in Rockton than they were in their old lives. An edgy, gripping crime novel from bestselling urban fantasy writer Kelley Armstrong, City of the Lost boldly announces a major new player in the crime fiction world.

PENTAKOSTA | Seri Cerita Komik Alkitab Anak Sekolah Minggu Kristen

Komik Alkitab : PENTAKOSTA (Kisah Para Rasul 2:1-13) Ketika Tuhan Yesus terangkat naik ke Surga, Dia berjanji akan memberikan Roh Kudus. 10 hari kemudian pada hari Pentakosta, semua murid berkumpul di satu rumah. Tiba-tiba, datanglah bunyi seperti tiupan angin keras dari langit Angin keras itu lalu masuk dan memenuhi seluruh rumah para murid itu berada. Lalu muncul lidah-lidah api dan hinggap pada mereka masing-masing Semua murid penuh dengan Roh Kudus dan mereka mulai berbahasa roh. Karena bunyi angin keras tadi, berkumpullah orang-orang Yahudi di sekitar rumah tersebut. Orang-orang Yahudi merasa heran karena tiba-tiba para murid bisa bicara berbagai bahasa. Lalu Petrus pun keluar dari rumah itu dan menemui orang-orang Yahudi. Lalu Petrus memberitahu bahwa apa yang terjadi sekarang karena sudah tertulis di Alkitab. Petrus berkata bahwa Tuhan Yesus disalibkan dan mati untuk menebus dosa semua orang. Petrus mengatakan juga bahwa Tuhan Yesus telah bangkit dan hidup untuk selamanya. Kemudian orang-orang Yahudi itu bertanya apa yang harus mereka lakukan agar menerima Roh Kudus. Akhirnya, 3000 orang Yahudi itu mau bertobat, lalu percaya Tuhan Yesus dan dibaptis semuanya. Ayat Hafalan: Aku akan mencurahkan Roh-Ku ke atas semua manusia (Yoel 2 : 28)

Politweet

“Kita harus menimbang reaksi rakyat ….” “Siapa?” “Pendukung Anda.” “Ah ya. Lanjutkan.” Politweet adalah kicauan jujur Salman Aristo terhadap dunia politik Indonesia. Berawal dari Twitter, kicauan yang terangkai dalam kisah-kisah mini ini disajikan dengan bumbu tambahan: ilustrasi. Menggelitik dan menyentil, kisah-kisah mini ini akan menghibur Anda tiada henti sekaligus berefleksi. [Mizan, Bentang, Komik, Politik, Indonesia]

Si Juki

Juki, karakter komik yang mengaku antimainstream dan merasa ngetop, memulai karirnya dari ‘bawah’. Awalnya, dia sekadar tampil sebagai cameo di komik-komik online karya Faza Meonk. Namun, karakternya yang lucu, ngeselin, cuek, dan banyak hoki itu membuat Juki semakin dikenal dan disukai pembacanya. Dalam komik ini terangkum perjalanan si juki sang aktor komik. Mulai dari digambar asal-asalan dan tidak bernama, kritik kocak dan kritisnya pada sekitar, memenangi penghargaan, sampai nekat mencalonkan diri menjadi presiden. Yuk, ikuti dan tertawa bersama rekaman perjalanan Juki. Huwala! -Bukune- #makinpaTEN

DIRHAM YANG HILANG | Seri Cerita Komik Alkitab Anak Sekolah Minggu Kristen

Komik Alkitab Anak Kristen Sekolah Minggu : DIRHAM YANG HILANG Sumber : Perjanjian Baru Kitab : Lukas pasal 15 : 8 - 10 Suatu hari, ada seorang perempuan Perempuan itu mempunyai 10 koin dirham Keesokan harinya, dia menghitung semua koin dirhamnya Tapi, dia hanya punya 9 dirham, perempuan itu kehilangan 1 dirham Dia sangat sedih, lalu dia menyalakan pelita Dia mencari 1 dirham yang hilang itu ke semua tempat Dia menyapu semua lantai di setiap ruangan Dia mencari dengan cermat sampai ia menemukan 1 dirham itu Tiba-tiba dia melihat sesuatu di lantai Horeee, dia akhirnya menemukan 1 dirhamnya Dia pun memanggil semua sahabat dan saudaranya Dia berkata : “Bersukacitalah bersama-sama dengan aku karena aku telah menemukannya” Seperti itulah jika nanti ada satu orang berdosa yang bertobat Maka, semua malaikat-malaikat di Sorga akan bersukacita Aku datang bukan untuk memanggil orang benar, tetapi orang berdosa, supaya mereka bertobat Lukas 5 : 32